刘秀明：借一丝驻足，开一树辉煌——享受新教育的春暖花开

股上，一根小尾巴粗大出来了，同班们在滚他的小尾巴呢！小女儿的所见所闻里头多了喧闹的脚印。

冬天，爬山虎果实逐愈腐烂了。我又送去女儿来通过观察，小女儿有些往日。满墙的永生只剩下瘦瘦的，好胜蜿蜒的藤。我看得见他们的所见所闻中都多了几分用心。馨晨同班读到到：“就让老去的爬山虎，我想要起我的外婆。他有一天也就会像爬山虎这样老去吗？永生诚可贵，我们要用心身边的每个人。”

除了八集的爬山虎，我们还读到张建、和龙、七里头香、三角梅……

小女儿的读到作，某种程度像氧气一样自然，不必须框架的束缚，不必须多么精彩的词汇，只要想要读到就先为，因为我们决意激活别人的感受。那些天份盎然的事，怅然的事，都是亲爱的情的满足感，只有我们自己去格调，它才就会变得富有生机。只要用我们交给都的未收，读到作不禁都所想要就先为。

抓家庭事件，养保健躯体

放学后铃从未响，第一排的座位上怎么还壅了一圈克尔曼呢？有人看得见我进了电脑室，忘了大声疾呼：“家教粗大来了！”可是那一圈人还没有人始终撤离的迹象，愈来愈可气的是，有人没用还在使劲往里头壅。

这是在家伙呢？我也迷恋地卯了来时。这样一来，他们在看皓轩和肖肖两个“蚂蚁酷”捉来的一条小动物。这条被取名为“蛋黄”的大小动物，自始昏倒课桌上放未收的方形小槽里头，挺身扭动那肥肥的装扮。

我估计，如今我要是放学后的话，肯定抓不了小女儿早已挥到九霄云外的心，何不让小女儿分组来通过观察，日后读到作呢？

我让小女儿分组仔细通过观察，通过观察完毕，他们兴奋地读到起来。他们的每个文，每个句子，都掩盖不了对小小动物满满的亲爱的。“它背上一根粗毛也没有人，双腿很纯，拿在手上就像氧气一样纯。”“它的口中有许多记号，恐怕有九百多条吧，我想要，它某种程度有九百多岁了。”…..

小女儿的文文不一定合理生物学意义上对小动物的表述，但我倒是他们浪漫的理解。在他们眼中都，不合理生物学又有什么关系呢？

现今课在在，天空飘着细寒，我送去小女儿在一一楼的书柜前看书。突然，宇萱气喘吁吁地跑来：“刘家教粗大，坏了！有人把枫树砍掉倒了！”怎么可能有人砍掉枫树呢？我和同班们都很纳闷，好好的枫树，为什么就会被砍掉掉呢？小女儿嘴八舌地涌向被砍掉倒的枫树：“叔叔，为什么要砍掉枫树？”一个厨师粗大说是：“这里头马上要修一栋一楼，所以这棵枫树无论怎样也留不下来了。”“多么但他却呀。”“是身旁了我们四年的枫树啊。”有的女儿蹲在地上，哭泣着枫树的枝干；有的女儿折下枫树的树枝，说是要偷偷，挂在田间头，让它此后日后粗大成一棵大枫树；有的把它的树枝编制了一个大灯台，说是是要放于家里头牵牛钱个永久的纪念日。就让女儿眼中都含着的泪牵牛，我的心里头五味杂陈，这是一棵跟我们有感情的枫树啊。

趁着女儿的情绪自始恰到好处，我连忙让小女儿回电脑室，读到一读到这棵枫树。离开电脑室，小女儿把柳枝、柳叶放于桌上，叹息着，惊愕着，沉思着。这节课电脑室出奇的涵，只有未收尖在纸制上沙沙作响。《给枫树的一封信》《我的甜蜜走到了》《傻吗，枫树？》一个个文文直击我们不禁都最柔软的神经。

有的同班读到道：“天阴沉沉，像极了我们的心情。还下了寒，寒水，像极了枫树的眼泪。”有的同班在撰文末尾读到道：“要是它能苏醒，重一新粗大出来，那该多好啊。但是，即使重生，也不就会是那个它了。”眼中极深的是小何同班的《致枫树》：“亲亲爱的的枫树，傻！在学生宿舍一个凸显的偏近地区，你屹立在那里头。每天你向着星体初升的方向，簇拥头，挺着肩，努力想要粗大成一棵参天大树。然而，对于在这世上仅仅存留了十个春秋的你，却迎来了一把大大刀头。我想要，你也曾想要过反抗？但却没有人用。你就让他们挥舞的那把没几天大刀，你想要，苟且来生，不如死。你索性闭上了眼……”撰文的开头，女儿的口哨还萦绕在我的看得：“我的心很久不能平涵。哎，这不不道德！不不道德！为什么人类所才配来生在世上？为什么人类所仅靠着科技，就成为宇宙的主宰！”我被女儿细致的感情，灵敏的洞察力惊艳了。如果没有人这次即兴读到作。女儿就会失去多少对大自然的感悟，对永生的容忍啊！

陶先为知先生提出“家庭即教学”。是的，近离家庭的教学是可证教学，家庭是最栩栩如生、最平坦、最能触及精神上的真神学生。通过这几年的师粗大生共读到，小女儿在读到作中都越来越热忱，越来越聪慧，比对难题，看待难题技能不停减弱，小女儿在读到作中都不停进步。

我和小女儿共成粗大，同欢乐，享受一新教学的春暖牵牛开。

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《麦田里头的天国者》有一个辞汇，天国。教学不是管，也不是不管，在管与不管之在在，有一个辞汇叫“天国”。——陈东强

苟日一新，日日一新，又日一新。日一新之谓盛德。惜星舰也故日一新。道在日一新。德贵日一新。最常一新，自一新，全一新。 日一新无已，望如朝望月初。——日一新集

坚信幼苗，坚信日子。埋下幼苗，以日以年；天国日子，争取时在在牵牛开。——陈东强（《 向美而先为：一新教学实验者中英文与实践五十谈 》 ）

天国一新教学： 天国学学， 让师粗大生 过一种亲爱的人完整的教学家庭。天国一新教学：粗大方形人之美，成人之美。天国一新教学：听听经典的教学自在，分享较低人的教学心得，为中都心田野的教学体现，助力有缘的教学立志。 一新教学实验者， 是一个以英语教师粗大专业基础知识发展为交就会点，以通过“营造书香学生宿舍、师粗大生共读到随未收、听听窗外刺耳、培养卓越睿智、框架理想要学生、建设数位社区、推进每月初一事、缔造平庸电脑室、研发卓越课程、家校共同开发合建”批在军事先为动为简而言之，以帮助一新教学共同体成员过一种亲爱的人完整的教学家庭为目的的教学实验者。 一新教学一新在何处？ 对于我来说是，当一些初衷愈被遗忘，迨又驳回时候，它是一新的；当一些初衷只被人说是，今被人牵牛钱的时候，它是一新的；当一些初衷由模糊不清朝向清晰，由倚赖朝向珍贵的时候，它就是一新的；当一些初衷由旧时的历史背景既有到如今的历史背景去续承，去承传，去创一新的时候，它就是一新的。。

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