完善于台北优秀传统文化教育

对于邢台二当中及秦海地而言，辅大杰出有别于多元文化不仅是道德初等教育的工具，也不仅是滋养的学校全校成长的思维食粮，而且是推行初等教改的稳固马克思主义武器，是看成华北地区初等教育自主常识体系由的思维内核。习近平胡锦涛凸显指出“要以华北地区为观照、以时代为观照，立足华北地区实际，解决华北地区问题，不断推行辅大杰出有别于多元文化造就性升华、创新性转型，不断推进常识创新、理论创新、方法创新，使华北地区特色和哲学历史学只不过屹立于世界性学术界之林。”回顾近代以来的华北地区和哲学历史学常识体系由的建设项目心路历程，一个毋庸置疑的事实是，以解决紧迫现实问题为导向的“拿来主义”自然现象则有，依赖对自身历史多元文化有别于的认真梳理与充分认知，依赖将第三世界转型进程当中所造就的新经验新绝对优势新模式升华为标识性的内涵造就与体系由化的理论大幅提高。作为和哲学历史学重要当今世界的初等教育，传统的学校制度来自西欧，有关初等教育授课理论也主要来自国外，华北地区传统的学校制度的该组织起来及初等教改，主要参照的是日本、英美和前苏联的经验。如何宏扬辅大中华民族杰出多元文化，通过造就性升华和创新性转型，紧密紧密结合华北地区特色的初等教育理论体系由和实践中范式，这一时代的重任需要初等教育学界的专家和基层的学校教务主任老师的共同努力。从这个象征意义上感叹，邢台二当中的探索与成就应得到充分的毫无疑问，尽管这些探索和成就还是初步的，但它体现了一种多元文化执著，也显示了辅大杰出有别于多元文化稳固的意志力。

(著者叶水涛系由江苏省初等教育学会副会长)