你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

2023-10-23 来源 : 时尚

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

上他们参加中考只不过是一种安慰吧，这些应该没有考上高中的能力，最终的方向还是恥高

: 芳宾

请问学历重要吗？

学历非常重要！原因如下：能力虽然说也重要，但是能力这个东西，是内在的东西，从外表看不出来的，所以为什么那么多企业要看学历，也是没办法的事情。你说你有能力，我怎么相信啊，你怎么让我相信啊，能力是靠工作实践中看出来的，现在有个工作机会我给谁呢？？？你会说，给有能力的人啊。但是谁有能力呢？我仅从一面之缘，看不出来啊，不得已，我只能把工作机会给有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因为能力我无法判断）。。。因此，造成了现在的事实，找工作看学历，看教育背景了。因为我不能直接一下子就判断出谁有能力，而拥有良好教育背景的人，有能力的可能性大，当然不那么绝对。看学历，看教育背景，也是人事部门选择人才最直接、最高效的手段。对一个陌生的应聘者，清华大学的博士总比那些高中没毕业的更有能力的肯能行大吧？？？？？？？？？现在，学历重要，但更重要时你的教育背景，也就是你那个学校毕业的，因为拥有高学历的人越来越多，，，所以，为了精中选精，，，学校出身也是竞争的一个筹码

: 611662

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

要了解秀才，举人，进士，状元的社会地位首先我们要了解科举制度的整套体系，这几个称呼有点像现代教育的学历和学位一样，只是一种证明，所以我们不能拿它们和官阶相提并论，但它们又和古代官阶有着千丝万缕的联系。科举制度开始于隋朝，在隋朝统一前，一直沿用的是九品中正制，隋炀帝为了更好地集中权利开设了进士科举，用考试来选取人才。最早主要考时务策，就是有关治国的考试，取名叫试策。后来经过唐朝的推广，科举成了全国一致的选拔人才的方法，到了宋朝更是将科举制度完善，有了文试武试，直到清朝灭亡这一制度才逐渐淡出我们的世界成为了历史。我将科举考试跟现代教育可以做一个对比，它们都是分成了四个等级。第一级，府试（个人看法相当于现代教育的小学阶段）在古代的科举制度中，第一级就是府试，针对的是刚开始学习的孩子，没有具体学习的年数规定，只要考试通过了就可以称之为生员，意指还在学习的学员，也叫秀才。秀才已经算是每个朝代中的文化人了，毕竟在封建社会整个国家大部分还是文盲。而获得秀才名称的文人在古代是享有很高的社会地位的，见到地方上的官不用行跪拜礼，如果遇到跟人打官司可以免刑罚，不能对其用刑，而且还不用服徭役，很多时候还会被当成后备官员对待，可以说已经迈出了走进仕途的第一步。放到如今，虽然文化水平可能低一些，但绝对是一名名副其实的储备干部。第二级，乡试（个人看法相当于现代教育的初中阶段）所有读书人通过了府试获得秀才称号之后才有资格参加乡试，这里要注意，不是所有的秀才都有资格参加乡试的，而是要通过本省学政举行的考试，成绩优异者或者受学政官员垂青才有机会被推荐进行乡试。虽然古代在科举上有很多的舞弊案，但对于考生资格这块却拿捏得死死的，很少有资料显示有人可以跳过府试直接进行乡试的。通过了乡试的考试那身份地位就比秀才高一截了，称之为举人。我们经常在电视剧里听到举人老爷，举人官人，其实是对身份的一种象征，意思是可以成为一家之主的。拥有免交赋税的权利，所以一旦成为举人，就会有很多人依附，达到避税的目的。在古代，这也是一种变相的逃税方式。而乡试的第一名则被称之为解元，历史上最出名的怕是要数唐伯虎了，他就是在乡试中获得了第一，所以我们在书中，电影里经常会看到唐解元这个词。获得举人头衔之后，就可以被举荐成为基层小官，也算是正式进入到权力机构，不过也只能当一些主薄，库司等一些小官，基本都在九品左右，如果自己的老师或家族在朝中有比较好的人脉还是可以被举荐到八品官员的，所以古人常说朝中有人好办事，这些都是例子。当然，如果放到如今，单独按社会地位来说，我们可以理解为正式通过了公务员考试，成为了一名真正的政府工作者。大体是这个程度。第三级，会试（个人看法相当于现代教育的高中阶段）拥有举人头衔的读书人可以参加会试，而会试就不是简单地选拔了，而是真正跃入高层的阶梯。会试是由朝廷礼部举办，是替朝廷选拔官员的一场盛典，考试时间通常都是在乡试后的第二年春季，所以在古代会试又有了另外一个名称叫“春闱”。会试的考试是安排在京城的贡院，所以古人常说的进京赶考，一般都是指参加会试。而会试会分为两场考试，一场选拔，一场排名，会试的第一名被称之为会元，其余人则称之为贡士，意思是指在全国范围内汇聚的人才上贡给皇帝。每年会试通过的人数都是不固定的，几十位到几百位不等，历史上最多一次是四百多位通过了会试，只有通过了会试才有机会进入殿试。会试第一次考试完之后还有复试，而复试的并没有淘汰的规则，而是仅仅对所有参加考试人员做一个排名，然后再根据复试成绩分成一等，二等，三等，最后再根据类别分派相应的官职。第四级，殿试（个人看法相当于高中考大学，而且是考取名校）会试通过之后的所有贡士再加上会元，可以参加殿试，殿试是由当朝皇帝亲自出题，监考，再由朝廷大臣协助审核最后皇帝亲定，殿试考试考中者被分为三甲，这里的三甲是一个分类，一甲只取三名，第一名就是我们熟知的状元，第二名榜眼，第三名则为探花。二甲人数不限，第一名叫传胪。一人如果既中了解元，又中了会元，最后中了状元，我们都会说连中三元，说的就是三个第一。只要是在殿试中进了三甲榜单的都可以称之为金榜题名，也可以说自己是天子门生。通过了会试如果取得进士头衔，按妥妥的就可以在朝为官了，按科举的传统，只要获得进士头衔的，成绩突出或者家族关系强悍的，基本上可以进入到皇城内的部门当官，如果遇到分派外地的基本也能做个县令，知府主官或者附官。而状元的官职就要看皇帝怎么封了，所以，拿进士和状元来说，如果放在我们现在这个社会，可以说是官场中的精英分子，无论哪一个都可以成为一个部门的领导，一个县的领导，甚至是一个市的领导，而殿试就相当于现在的领导班子选拔考试。科举制度的产生其实对于我们古代的读书人来说是一个鱼跃龙门的机会，在科举制度之前基本都是看出生，看世家，平民很难有出头之日。科举的产生告诉读书人，只要你有才会，肯寒窗苦读就有机会一飞冲天。另一方面，科举制度其实又是当政者想出的一种管理国家的方式方法，在儒家思想盛行的封建社会，很多读书人都奉行一日为师，终身为父，所以师生关系又是非常好的纽带，通过科举制度，主考官就成了考生的老师，而天子，也就是皇帝就成了所有进士的老师，这种关系很大程度上帮助执政者巩固了皇权。

: wjsw_lh

初中毕业可以干什么？

画车很好？首先你画的车还有很大的改进。其次你初中毕业可以干什么？我可以说你什么都可以干，但是有些工作你是接触不到了。我很多同学都是初中毕业就下来的，各行各业很多，你都可以做，你车画的很好。和车有关的有汽修，司机，卖车的销售，零件批发很多很多。。干的机灵着点脑子活泛，勤快，不说你赚多少钱，但是可以活的很滋润。如果你爱美术你可以自学一下画好了可以当插画师当什么的，不过温饱可能有问题。。。。纯美术类的就业方向一般为考研考公，当老师，当画家。可是画家并不好当，北京有条街都是那种人。。。你学历够吗？我建议你继续上高中或者去技校，最后弄个专科，弄个技能也很好。

: diyin2000

高中毕业考不上大学怎么办？学什么好？

个人认为可以读专科，之后可以专升本。

: 让你飞想

高中毕业后能做什么？

有很多条路，可以选择重新考大学或者创业。也可以自己一个人多出去走走，总会找到机会的。不要放弃自己，多走走，多读书，找一个目标不停努力。努力的过程中很可能会有转机!

: 成长的朩厷朩苩

高中学历工作后能参加高考吗？

可以参加普通高考，但需以社会考生身份参加。普通高等学校招生全国统一考试报名要求符合报名参加高考，首先要取得报考资格。根据国家教育部的有关文件精神，考生报名必须符合下述条件。1.必须遵守中华人民共和国宪法和法律。2.身体健康。3.高级中等教育学校毕业或具有同等学历。4.报考军队院校者须注意以下几点：①必须是高中应届毕业生，年龄不超过20周岁。男女比例有一定限制；③身体条件必须符合军队院校体检标准。5.报考公安部所属院校年龄不超过22周岁(外语专业不超过20周岁)。6.在中国定居的外国侨民，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，身体健康，可以报考。报名时须持有市公安机关填发的“外侨居留证”。不允许报名具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

: 难破博红颜一笑

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

对专科生有偏见十分正常，试问当今升入一本的学生素质怎么样，升入二本的又是怎样的素质，再轮到专科又是一个什么样的素质？说得不客气一点，专科生大多数人在中学时代绝对处于三四流水平，再加上读大学时又有多少人在认真读书呢？这样水平的人在大学里混三年出来，专业知识水平就可想而知了，不要责怪社会对专科生有什么偏见了。学历是进入企业的敲门砖，自然要求就不一样，比如初中生和高中生，他们肯定愿意接受高中生，因为受过高教育处理问题方法不同。现实是残酷的，就拿自己来说，我自己就是专科生，有职业证书，但由于三个原因很难找到工作，或许是自己还不够优秀，第一.学历低。第二.没有工作经验。第三.没有本专业的关系。就凭这三点，我所学的专业到今年毕业的那天就注定画上了句号。但是我没有放弃，我依然努力学习，准备考试，只要有一丝阳光，就会有被沐浴的机会。高考对各层次的考生进行全面选拔，考生根据自己的高考成绩层次进入不同层次的高校，已经就预示着考生今后的学历水平与个人发展机遇的不同。被专科院校录取的学生，是被国家985、211及双一流以及普通一二本层次高校“抛弃”了的考生，主要是在学科综合学习能力和知识体系构建的迁移应用方面具有一定的欠缺，只能够进入专科高职层次的院校接受职业技术以及技能型的培养过程。专科高职层次的院校数量比较多，几乎占到普通高校的一半之多，在国家大力发展高职教育的今天，专科高职院校毕业生数量比较多，专科高职院校毕业生就业形势面临困境这是必然的。普及专科高职教育，提升就业者专业技术水平，提升职业教育技术广度，发展职业教育是国家高等教育最终目标。专科生更偏向某个领域的专业性，这也是国家在高等教育设立专科这个层次的目的，就是培养更专业化的人才，本科更加注重学术上的研究或者是某个领域的研究，但是这些年下来，本科和专科学习的内容和知识，很多都是大同小异，就是最终的文凭不一样。个人认为对专科生的偏见仅仅限于某些专业领域专业岗位。毕竟专科生在校期间所学知识大部分都是蜻蜓点水式，或者是什么都懂一点却又什么都不精通。同样医药公司招人，本科学历的毕业生在医药专业方面一定要强于专科生，这个是很多公司都了然于心的。

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