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郑强教授上任太原理工大学,作为家长是否愿意让孩子报考该校?

2024-01-09   来源 : 生活

郑强教授上任太原理工大学,作为家长是否愿意让孩子报考该校?

建议还是多方面考虑,能考上浙大肯定不去太原理工啊。就算是同等级别的学校,也得考虑专业,就业等因素。

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不顾一切拼命上大学,这些做法对吗?

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读了大学前途就远大吗?

“一所好大学”意味着什么、“人生前途坦荡”需要什么条件,我们先来剖析它们各自的内涵,然后再看看它们之间有多大的关系。一所好大学意味着两个要素的支撑,一是进入好大学的学生意味着在进入大学前应该有了足够的学习力、清晰的目标性、顽强的意志力、相当的共情心。二是好的大学意味着有相当的学科能力、足够的学术氛围、浓厚的家国情怀。这样的学生特质与校园环境的组合,应该才是一所好大学所存在的特征。而人生的前途坦荡需要的是一个人具有持续的目标性、足够的共情心、顽强的毅力、强大的学习力,以及勇敢的担当心。有了这些特质的人在人生向前走的路上,与人的合作、对事的解决可以预见会有什么样的结果。而这些特质具备的人往往大多数是来自好的大学,因为进入好大学的学生特质与人生前途坦荡的需求是匹配的。所以从比率说,一所好大学是对学生青少年时期性格养成的评估,意味着与人生前途坦荡所需要的条件是有吻合的。所以我们需要相信,就比例而言,读一所好的大学,人生一定会前途坦荡。

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读了大学前途就远大吗?

读了大学,就有前途,读完大学,原地踏步,这应该不是这样说的吧?我发现国人大多数,都有一入龙门身价百倍的思想,此思想不改变,读大学就没有多大意思。我认为,无论是谁,都必须要不断的学习,进步,成长。这样的话,社会才有活力,才有飞速发展的动力

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

因为大力推行素质教育,造成高考成绩落后于其他三所中学,特别是400分以上的同学太少,曾经排名第三的名校南京一中,近来被推到了风口浪尘,受到了家长们的集体质疑与不满,校长被喊下课。难道素质教育真的是好听不实用,就这样败给应试教育了吗?南京一中的校长真的错在不该选择素质教育吗?素质教育是什么?素质教育的核心要义,就是要面向全体学生,使每个学生全面发展、使每个学生主动地生动活泼地发展。新时代教育改革发展的要义是坚持立德树人,面向全体学生,促进学生德智体美劳全面发展。从这个意义上讲,素质教育不仅要坚定发展,而且应当做得更好。面对新的国际竞争,新时代的中国教育,必须坚定发展素质教育不动摇。南京一中大力推进素质教育,落实党的教育方针并没有错,我们应该为校长叫好。再看南京一中,一本上线率并不低,211以上400多人,仅仅是400以上学生20多个,少了一些。家长们不要急功近利,几年后谁能说这批一中出去了孩子,就比其他学校的孩子差呢?为什么不给校长与学校一点时间呢?据说学校已经提出了一系列改进措施,包括研究新高考,做好明年新高考应对;加强对学生学习的要求与管理,比如延长晚自习到10点;加强尖子生培优,比如分层教学,组建尖子生团队等。注意,这不是学校放弃素质教育,向应试教育低头了。这些措施与素质教育并不矛盾。应试教育是什么?相比照而言,所谓应试教育,就是只问分数、只问升学率,一切围着升学转。什么德育、体育、美育统统靠边。只要学生能考出高分,哪怕品德有问题还是优秀学生。整个学校变成了"高考加工厂”。反观应试教育的确能多出高分学生。其中顶尖能上清北的学生,大都或选择有"钱途"的专业,或者出国一去不归。被戏称为欧美高级人才的孵化器。而被列入美国最新实体清单的中国大学并没有清北。还有现在高校中问题学生多多。有的生活能力差,有的厌学,有的一心打游戏,甚至还有学术造假,投毒等问题层出不穷,不就是应试教育的产物吗?江苏省总体教育发达,具备实施素质教育的基础,应该走在全国前列。而南京其他一些高中却没有执行国家教育方针,大搞应试教育,这种不公平竞争之下,短期内南京一中当然处于不利地位。现在,说到南京,我们又想到了大教育家陶行知先生。老先生当然倡导的不正是"素质教育"吗?他在南京取得了成功,培养了多少优秀人才,他的教育理念又影响了全国多少人?南京,还能让素质教育再次成为叫响全国的品牌吗?期待这一天早一点来到。期待全国各地学校都自觉实施素质教育,而不只是盯着高分。国人的整体素质上去了,才是中华之大幸。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

孩子初中学习一般,高中时候想考上好的大学还是有可能的。并且机会很大。初中属于义务教育,生源良莠不齐,孩子可能边学边玩,就取得了不错的成绩,所以,学习就懈怠了。而进入高中,周围的同学都是要考大学的,并且都是通过中考筛选出来的学习精英。有可能你的孩子看到了其他孩子努力学习,或者通过考试,觉得自己再像初中时候那样学习,取得的名次,不能使自己满意,然后才有了这样的想法。我们家长可以想办法,让孩子加强这样的想法,让孩子坚持这样的想法,刻苦学习。不只要鼓励,还要想办法改正初中学习中不好的习惯,在生活上多关心,帮助孩子达到自己的理想。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

第一学历其实也就展示着一个人的自身能力和自律。当然入了大学以后只要努力你可以读本科了直到博士。专科生可能自身的自律性不够好。学习本身就是一个需要个人主动去参与的过程,因为自律不够好,导致学习不够好。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

现在可以说,学历是一个敲门砖,其实学生还是那些学生,知识换了个地方搞对象,但是好的大学,就相当于一边搞对象一边去敲门,两不耽误。

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