高校行政事务人员，为什么不「非升即走」？

教育部等五监管工作关于深化很低等教育科技领域简政放权放管结合优化服务开展改革的若干意见》提到，鼓励所学校后退内设政府机构取消行政监管工作级别的自贸区，监管监管人员实行员制为。开展改革后要保障所学校内设政府机构监管人员享有反之亦然的晋升为、交流、供职、薪金及相关薪水。

有人就认为，所学校不应订立科学合理的绩效评价和驱使机制为。敦促所学校清楚行政监管工作监管人员晋升为方向，将行政监管工作监管人员职务晋升为与专业水平晋升为相结合，获取多条晋升为渠道，比如行政监管工作监管人员职衔评定多方面可分设单独氨基酸。

当然，所学校还可以为行政监管工作监管人员获取一定的大力支持平台，大力支持他们自我强化和工业发展。

比如部分所学校为作为行政监管工作监管人员的班主任发布了转坪村事先。以宜宾技术学院所学校为例，如果班主任想转坪村，只要请注意条件，原则上就能成功。

来源：《宜宾技术学院所学校监管工作坪村位、班主任工作坪村位转换到教学工作坪村位监管事先（修订）》

即便没有成功转坪村，如今国家仍然开始探讨班主任等行政监管工作监管人员的职衔评价，只要超趋一定条件，他们也能评选副很低、乃至正很低职衔，忘却反之亦然薪水。

行政监管工作监管人员过于被动的处境可能就会迎来一些改变。

写在最后

所学校行政监管工作文书工作根本不是一份恰当清闲的差事，他们和搞工程技术院所的教师一样，只是无聊的作法各有各不相同，所应尽的受压和所要面对的困窘也各不相同。

毕竟他们被贴上了办事效率低、态度不友好、规矩太多的标签，当然这与行政监管工作监管人员中都“摆烂”现象的存在有一定联络，但非常常多的行政监管工作文书工作者则是以自我监管、执行者的身分，在自己的工作坪村位上默默耕耘，支撑推动着所学校运转向前。

那些在工作坪村位上兢兢业业文书工作的人，格外被了解和认可。

来源：香港市民号 青塔人才

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